現場で起きている悩みから、
必要な支援の形を一緒に見つけます。

課題は、いつも一つの名前で現れるわけではありません。

たとえば「部下が育たない」という悩みの背景には、いくつもの要因が隠れていることがあります。

• 任せ方が曖昧になっている

• 指導者の暗黙知が言語化されていない

• 若手リーダーが自信を失っている

• OJTが指導者任せになっている

• 1on1が報告確認だけで終わっている

• リーダー自身がプレイヤー業務に追われている

• 部下ごとの特性や感情に合った関わり方ができていない

• チーム内で認識ズレや手戻りが起きている

だからこそ、最初から「この研修を入れる」と決めるのではなく、現場で何が起きているのかを丁寧に見立てることが大切です。

VIS CLAVISTは、課題の背景を一緒に整理しながら、研修・個別支援・現場実装を組み合わせて、必要な支援の形を設計します。

その際に大切にしているのは、業務知識やスキルだけでは見えにくい、自己理解・他者理解・関係性の質です。自分の見方の癖に気づき、相手の特性や感情を理解し、信頼を得ながら働きかける力を育てることで、現場で人が動く状態につなげていきます。

問題の奥にある“見立て”も、丁寧に扱います。

業務知識やスキルだけでは解けない課題があります。

多くの問題は、知識やスキルだけの課題ではありません。自分自身の理解、他者や状況の理解、関係性の質、そして思い込みが、行動や判断に影響しています。

VIS CLAVISTは、こうした見えにくい側面にも光を当て、より本質的な変化を支えます。

自己理解と他者理解

自分のものの見方や感情反応に気づき、相手の違いを理解することで、関わり方の質を高めます。

EQ・脳特性の活用

感情の動きや思考のクセを理解し、違いを活かすコミュニケーションを育みます。

視座を広げる支援

目の前の出来事を多面的に捉え、より良い選択と構想につなげます。

信頼を育てる3つのI

Integrity、Insightful、Inspiring。誠実さ、洞察、相手を前向きに動かす力を育てます。

支援テーマの背景と、支援の方向性

ここでは、それぞれのテーマについて、現場での見え方・背景にあること・支援の方向性を整理しています。

01 「自分がやったほうが早い」から抜け出す

課題の見え方

リーダーが忙しく動き続けているのに、部下がなかなか育たない。仕事ができる人ほど自分で抱え込み、結果としてチームの力が伸びにくくなることがあります。

背景にあること

• 任せる基準が明確になっていない

• 部下に考えさせる前に、リーダーが答えを出してしまう

• 暗黙知が言語化されていない

• 失敗させることへの不安が強い

支援の方向性

リーダー自身の判断や段取りを言語化し、部下が考え、判断し、動ける状態へ整えます。任せ方・問いかけ・確認の仕組みを具体化し、抱え込みからチームで動く形へ移行します。

関連サービス

• 新任マネージャー マネジメント研修

• 家庭教師式1on1

• リーダー ピットイン

• EQ・脳特性活用支援

このテーマについて相談する

02 若手・主任層の主体性を育てる

課題の見え方

指示をすれば動くけれど、自分から考えて動くところまでは進まない。上司や先輩から見ると、「もっと主体的に動いてほしい」と感じる状態です。

背景にあること

• 自分の役割や期待が腹落ちしていない

• 自分軸や判断軸が言語化されていない

• 失敗への不安があり、判断を避けている

• 周囲への働きかけ方がわからない

支援の方向性

自分は何を大切にし、どのように組織へ貢献したいのかを整理します。自分軸、課題解決力、対話力、感情を整える力を育て、指示待ちから一歩踏み出す土台をつくります。

関連サービス

• 次世代リーダー基礎研修

• リーダー クラビス

• EQ・脳特性活用支援

このテーマについて相談する

03 新任管理職の役割転換を支える

課題の見え方

プレイヤーとしては優秀だった人が、管理職になった途端に苦戦する。自分で成果を出すことから、チームで成果を出すことへの切り替えが難しくなっている状態です。

背景にあること

• 管理職の役割認識が曖昧になっている

• プレイヤー業務とマネジメント業務の優先順位が整理できていない

• 部下育成や任せ方に不安がある

• チーム全体を見る視点が十分に育っていない

支援の方向性

管理職としての役割、チームの生産性、部下育成、任せ方、関わり方を整理します。個人で成果を出す段階から、メンバーの力を引き出し、チームで成果を出す段階へ移行します。

関連サービス

• 新任マネージャー マネジメント研修

• リーダー クラビス

• リーダー ピットイン

• EQ・脳特性活用支援

このテーマについて相談する

04 OJT・部下育成の属人化を防ぐ

課題の見え方

OJTが指導者任せになり、新人や若手の成長にばらつきが出ている。同じ職場でも、誰が教えるかによって育成品質が変わってしまう状態です。

背景にあること

• 教え方が指導者個人の経験に委ねられている

• 育成の到達基準が明確になっていない

• 振り返りや声かけの仕組みがない

• 新人・若手の特性に合わせた関わり方が整理されていない

支援の方向性

育成を個人技にせず、現場で再現できる関わり方へ整えます。教え方、声かけ、振り返り、相談ポイント、完了基準を具体化し、OJTの質を安定させます。

関連サービス

• OJT指導者研修

• 家庭教師式1on1

• EQ・脳特性活用支援

このテーマについて相談する

05 1on1を形骸化させない

課題の見え方

1on1の時間は取っているけれど、報告確認や雑談で終わってしまう。本人の迷い・課題・次の行動に踏み込めず、成長につながる対話になっていない状態です。

背景にあること

• 何を話す場なのかが曖昧になっている

• 上司側が問いかけに慣れていない

• 本音や困りごとを引き出す関係性が十分でない

• 話したことが次の行動につながっていない

支援の方向性

1on1を単なる面談ではなく、相手の思考を整理し、次の行動へつなげる場として整えます。問いかけ、聴き方、フィードバック、行動確認の流れを具体化します。

関連サービス

• 新任マネージャー マネジメント研修

• リーダー ピットイン

• EQ・脳特性活用支援

このテーマについて相談する

06 コミュニケーション不足による認識ズレ・ミスを減らす

課題の見え方

伝えたつもり、聞いたつもりのまま仕事が進み、後から手戻りやミスが発覚する。職場の中で、前提や判断基準がそろっていない状態です。

背景にあること

• 完了の定義が曖昧になっている

• 相談ポイントやエスカレーション基準がない

• 相手の理解を確認する習慣が不足している

• 部門間・工程間で優先順位がずれている

支援の方向性

認識ズレを個人の注意不足だけで片づけず、判断基準・相談ポイント・受け渡し基準を整えます。伝える力ではなく、伝わる仕組みと対話の質を高めます。

関連サービス

• 新任マネージャー マネジメント研修

• 家庭教師式1on1

• EQ・脳特性活用支援

このテーマについて相談する

07 業務の属人化を、再現性のある仕組みに変える

課題の見え方

特定の人にしかわからない仕事が多く、異動・休職・退職時に現場が止まりやすい。仕事が人についてしまい、チームとしての再現性が弱くなっている状態です。

背景にあること

• 業務の判断基準が言語化されていない

• ベテランの暗黙知が共有されていない

• 標準化が手順書作成だけで終わっている

• 誰が何をどこまで担うかが曖昧になっている

支援の方向性

熟達者の判断、段取り、勘所を言語化し、チームで共有できる型へ変えていきます。業務の見える化、判断基準、役割分担、振り返りの仕組みを整えます。

関連サービス

• 家庭教師式1on1

• 新任マネージャー マネジメント研修

• リーダー クラビス

• EQ・脳特性活用支援

このテーマについて相談する

08 優秀な人材への負荷集中を防ぐ

課題の見え方

頼れる人ほど仕事が集まり、疲弊していく。その人の努力で現場が回る一方、チーム全体の成長が進みにくくなっている状態です。

背景にあること

• 仕事の分担が能力の高い人に偏っている

• 周囲に任せるための仕組みが整っていない

• 優秀な人の暗黙知が共有されていない

• リーダー自身が助けを求めにくい

支援の方向性

優秀な人の頑張りに依存する状態から、チームで成果を出す状態へ移行します。仕事の棚卸し、任せ方、育成、判断基準の共有を通じて、負荷の集中を和らげます。

関連サービス

• 家庭教師式1on1

• リーダー ピットイン

• 新任マネージャー マネジメント研修

• EQ・脳特性活用支援

このテーマについて相談する

09 変革への抵抗を、前向きな参加に変える

課題の見え方

新しい施策や変革を進めようとしても、現場の反応が鈍い。正しいことを伝えているはずなのに、なかなか前に進まない状態です。

背景にあること

• 変化の目的や意味が伝わっていない

• 現場側の不安や抵抗感が置き去りになっている

• 参加感がなく、やらされ感が強い

• 過去の経験から、どうせ変わらないという諦めがある

支援の方向性

変革を一方的に伝えるのではなく、現場が意味を理解し、自分ごと化できる対話を設計します。不安や抵抗を否定せず、前向きな参加へ変える関わり方を整えます。

関連サービス

• リーダー クラビス

• 新任マネージャー マネジメント研修

• EQ・脳特性活用支援

このテーマについて相談する

10 心理的安全性と成果志向を両立する

課題の見え方

心理的安全性を高めたいが、具体的に何をすればよいかわからない。また、優しくすることと成果を求めることのバランスに悩んでいる状態です。

背景にあること

• 心理的安全性が「何でも受け入れること」と誤解されている

• 率直に話す場と、仕事の基準が両立していない

• フィードバックが遠慮がちになる

• 対立や違和感を建設的に扱う方法がない

支援の方向性

安心して話せる関係性と、成果に向かう仕事の基準を両方整えます。感情を大切にしながらも、率直な対話、フィードバック、次の行動につなげる関わりを育てます。

関連サービス

• EQ・脳特性活用支援

• 新任マネージャー マネジメント研修

• リーダー クラビス

このテーマについて相談する

11 正解のない課題に向き合う構想力を育てる

課題の見え方

前例がない、関係者が多い、何が正解かわからない。そのような課題に対して、考えが止まり、判断が先送りになっている状態です。

背景にあること

• 問題を整理する視点が不足している

• 望ましい未来像を描けていない

• 制約や障害に意識が向きすぎている

• 人を巻き込む意味づけや物語が不足している

支援の方向性

厳しい現実を直視しながら、望ましい未来像を描き、そこへ向かう道筋を整えます。構想を絵空事で終わらせず、現場で人が動く判断・言葉・仕組みに変えていきます。

関連サービス

• リーダー クラビス

• 新任マネージャー マネジメント研修

• 3つの人間力レクチャー

• EQ・脳特性活用支援

このテーマについて相談する

課題に合わせて、支援の形を組み合わせます。

多くの職場課題は、一つの研修だけで解決するものではありません。

共通理解をつくる集合研修、個別課題を整理する個別支援、現場での実践を支えるフォローを組み合わせることで、学びを行動へ変えていきます。

VIS CLAVISTでは、最初から決まったメニューを当てはめるのではなく、現場で起きていることを見立てながら、必要な支援の形を一緒に設計します。

01 研修

共通言語と基礎スキルを身につけ、チームの土台を整えます。

02 個別支援

一人ひとりの課題を整理し、必要な気づきと行動変容を支えます。

03 現場実装

現場で実践し、定着・改善していくための伴走を行います。

サービス一覧を見る

自社の課題を相談する